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2018年7月,浙江省“安吉游戏”实践园授牌暨实践启动仪式上,全省103所幼儿园被授予安吉游戏实践园,绍兴市柯桥区齐贤中心幼儿园就是其中的实践园之一。
我们都知道孩子爱玩,但是放手让孩子玩却一直是我国幼儿教育中一个迈不过去的坎儿。安吉幼儿园发挥地域特点,在天然条件下生长,青山绿水、鸟语花香,是其诗意化的写照;黄土泥沙、木竹草藤,是他们巧妙利用的天然玩具和游戏材料。它主要以户外拓展性游戏为主,融合了体育等多领域的活动,促进幼儿动作发展、身体协调;同时支持幼儿探究思考、合作互动、创新发展等多方面的能力。安吉游戏最大化环境和材料对幼儿游戏的支持,最小化教师对幼儿游戏的干预和控制,把游戏的选择权还给幼儿。孩子在真游戏的过程中,我们可以不断见到“投入、冒险、反思、喜悦、爱”五个关键词在幼儿身上展现。安吉游戏的这些关键词,最终都指向了幼儿终身发展的学习品质。
自从被授予为安吉游戏的实践园,幼儿园成立了安吉游戏核心研讨小组,由高建红园长担任组长,开启了幼儿园安吉游戏的实践之路。我们当下处在安吉游戏实践第一年,主要是“放手游戏,发现儿童,改变儿童观”。从户外环境、游戏材料的改变,教师的理念、家长的观念转变等着手实践。
1.改变室外活动场地,为幼儿提供具有自然、挑战的户外游戏场所
支持孩子的户外游戏,我们首先做的是规划好安吉游戏所需的自然、野趣、开放的户外场地。开学两个多月来,我们利用有限的经费,对幼儿园内的场地进行逐步调整,特别是幼儿园原先灌木丛比较多,经再三思考后,决定为孩子创设更丰富的游戏场所,把游戏的空间还给孩子。所以移除了一些灌木丛,去除了一些低矮多枝的树木,让孩子们游戏的空间更多样,更安全。幼儿园门口的景观带,也直接清理,变成了材料摆放区。接下来,我们还会对沙水池和种植区进行改造,对大型玩具进行调整,让孩子有充分的游戏空间,也让环境更加趋于合理有效。
2.调整游戏材料投放,为幼儿提供能自主掌控的开放性游戏材料
安吉游戏中的材料,有的是大自然中的原材料:比如树木树桩、树枝树叶、沙石泥土;有的是源自生活的低结构材料,可移动的、无限建构可能的玩具材料。我们思考着,怎么样的游戏材料是孩子真正喜欢的,也利于孩子的持续探究。我们通过《我们童年的游戏及材料调查表》,向教职工征集游戏及材料,得到了一些启发与灵感。同时我们逐步购买了一些游戏材料,从安吉滚筒到碳化积木、从组合梯到攀爬架,从各种砖块到木桩,随着户外的材料不断增加,孩子们也越来越喜欢我们的户外活动。材料的摆放我们也思考再三,怎么样就近方便取放材料,怎么样做好标识让孩子能自主取放,我们都进行了认真思考和多次改进。
3.改革幼儿园一日生活时间安排,为幼儿提供充分的自主游戏时间
环境和材料改进后,一切就交给孩子了。为了给孩子们更多的户外活动时间和场地,幼儿园通过核心教研组的研讨,改革了原来的一日活动时间,把原来的全园统一时间的户外活动调整为分年段活动,也是为了给孩子们更多自主游戏的材料、更大自由活动的场地,充分自由自主地玩。游戏活动后融入了幼儿的游戏故事和分享活动,让孩子们每天的游戏能及时地反馈和分享,提高孩子们的绘画能力、语言表达能力、游戏能力。
一日生活皆学习,在一日活动中教师也充分放手,让幼儿能自己做的都自己做,他们游戏中自主管理自己的物品,游戏结束后自己收纳、清洗游戏材料和装备,自主用餐、自主盥洗……幼儿在生活环节中不断通过探索、解决问题、反思等,逐步学会自我管理。作为教师仅给孩子提供符合幼儿需求的工具、装备和环境的机会,支持幼儿逐步获得自我管理能力。
4.确立教师的儿童游戏观,给幼儿游戏的自主权
在游戏中,我们老师闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳,最大程度把游戏的权利教还给幼儿。孩子游戏时,老师们能充分信任孩子,努力做到这十二字方针,老师们慢慢明白:孩子才是游戏的主人,让他们玩自己喜欢的游戏,玩什么、与谁玩、怎么玩、用什么东西玩,通通可以自己做主、自己决定、自己安排。作为教师只是积极地支持、鼓励、与幼儿默契般地愉快配合。
5.调整教师角色,观察学习过程和客观记录幼儿的游戏行为。
安吉游戏要落地生根,关键在教师的角色调整。首先,我们通过座谈会的形式,反思自己在孩子游戏中的行为,大家也意识到了“高控的游戏”对孩子的伤害。我们通过现场游戏观摩研讨,改变教育观念。从一开始的质疑满地到实践中大家慢慢看到孩子的发展,孩子的成长,孩子的力量。活动中,老师们拿着手机拍摄孩子的游戏过程,观察孩子的游戏。通过观察案例的撰写,老师们真正发现了孩子的力量,孩子是有能力的学习者,所带来的惊喜不断让老师们投入下一次的游戏观察中。每班每星期会撰写一个游戏观察案例,分享幼儿的游戏故事和视频。在案例中,老师们描述了自己观察孩子后的发现:他们能坚持不懈地解决一个问题,能同伴互助,他们乐此不疲,敢于挑战。一块在滑板车里孩子搬不出来的大石头,他们用翻动滑板车的方法把石头成功地翻在了草地上。在拍摄观察中、在文字撰写中,我们激动又兴奋,确实是我们成人低估了孩子的能力,很多地方我们要向孩子学习、向孩子致敬。
6.开展家长培训,使家长在游戏中发现自己了不起的孩子,支持幼儿园游戏。
安吉游戏是一场游戏革命,革命要成功,除了教师的转变、幼儿喜欢,更离不开家长的支持和参与。所以在安吉游戏开展中,只有当父母和社会都深度参与了孩子的快乐,不断反思,并观察到幼儿自主状态的好处,他们才能支持、理解和尊重,从而推动这个生态系统蓬勃发展。
前期材料收集中,我们也充分利用了家长资源,各班通过发动家长资源收集了很多的材料:瓶子、水缸、水管、竹篾、水桶、各种布、红酒盒子、纸筒……应有尽有,家长的积极参与让我们的活动材料不断丰富充实。接下来,我们还将开展家长体验活动、家长培训等活动,让家长也能主动积极参与到安吉游戏中来,理解幼儿、观察幼儿、放手游戏。让家长看懂幼儿在游戏中的学习与发展,参与幼儿在幼儿园的生活,逐步认同游戏理念和实践。
通过层层推进,教师、幼儿、家长都不断地在实践中发展和进步。安吉游戏的引入毕将给我们齐贤街道的幼教带来全新的革命,经过变与革,期待着我们的孩子在阳光运动中快乐成长!(高建红、陈萍)