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近日,华维文澜小学的体育社团文澜武馆被评为上虞区中小学第六批优秀学生社团!这已是文澜小学实施“孩子童年幸福高于一切”的阳光体育工程以来,第三个被评为区级优秀的体育社团。
一个在学校里体量并不大的体育教研组,为何能接二连三地诞生区级优秀社团?这得益于文澜小学“建优秀社团 创体育品牌”的体育工作管理理念。
发扬师资之特长 建“三级社团”网络
自建校以来,文澜小学就十分重视各类学科特长教师的培养,尽力让每位教师在教学岗位上能充分地展示他们的教学才能和教学个性,体育教研组也不例外。通过学校的精心培养和教师的自身努力,啦啦操特长型教师,武术操特长型教师,篮球特长型教师等一大批特长型教师脱颖而出。学校还充分发挥办学的自主权,根据教学的实际情况和学校办学特色建设的需要,公开招聘和外聘一些如围棋、乒乓球、健美操等特长教师,以更好满足学生多元化阳光体育教学的需要。
为更好地促进特长教师对特长学生的培养,学校建立“三级社团”创建网络,即教师个体自主建立的社团,教研组中重点培植的社团和学校层面核心建设的社团。“三级社团”,级级相扣,循序渐进,逐步提高要求,上升到了学校层面的核心建设社团后,再去创建区级以及区级以上的“优秀社团”。这种新型的阶梯式社团创建方式,极大地提高了特长教师的工作积极性和创造性,使社团培养一批又一批的优质特长生成为现实。
满足多元之需求 引“社团课程”进课堂
小学生生性活泼好动,喜欢求新求异,但传统的体育课堂内容,相对单调枯燥,缺乏生机和活力,致使学生运动无兴趣,课堂无激情。如何改变这种现状?文澜小学尝试通过“国家课程+X”模式,把学生喜爱的时尚体育社团项目引进课堂内容,满足学生对多元化体育课程的需求。
在一年级的体育课程引入乒乓球课程,二年级引入国际象棋课程,三年级引入武术课程;四年级的引入啦啦操课程,五年级引入竞技操课程,六年级引入篮球课程……丰富的课程,大大地增强了学生对体育运动的热爱,不仅增强学生的体质,而且很好地培养学生自信乐观的心理素质。“社团课程”进课堂以后,执教教师还十分重视学生的主体地位,关注学生个体的不同需求,尽可能地确保每一个学生受益。
正如四(5)班的啦啦操队员赵梓懿所说的那样:“活力四射的啦啦操,使我快乐无比!快乐得就像一朵灿烂的花儿,而且我们的身体也越来越棒,特别是当我练习的时候,拿着五颜六色的花球,只要一出手,就会发出风铃般的音乐,沙——沙……,多么美妙啊,我所有的不愉快,都会随之消失!”
树立精品之意识,创“阳光体育”品牌
优秀社团的阶梯式创建,体育课堂中社团课程的精致化教学,使文澜小学的社团建设迈向更高的水准。向精品进军,也成为各个社团指导教师的目标。各个社团的成果,也如雨后春笋般冒出来。学校的啦啦操社团,多次荣获区级、市级比赛第一名,并代表绍兴市参加浙江省的啦啦操比赛,荣获佳绩;学校的武术社团,多次蝉联市中小学武术操比赛的冠军;学校的游泳社团,连续三年荣获区小学生游泳比赛团体第一名;学校的篮球社团,分别于2017年、2018年荣登区小学生篮球比赛男队和女队的冠军宝座……
“一张张靓丽的成绩单,一个个优秀社团的诞生,使我们文澜教育人坚定地行走在开创‘阳光体育’品牌的大道上。”学校相关负责人表示,文澜小学对“阳光体育”的建设将精益求精,坚持“健康第一”,促进学生整体发展,打造更为和谐的校园生活的管理思想。“阳光体育”的发展与繁荣,也必将促进学校校园文化建设。