日前，浙江省教育厅公布了2022学年高校新生（浙江籍高中毕业生）体质健康测试情况。在11个地市中，绍兴高中毕业生体质健康合格率达92.88%，位居全省第一；优良率达25.04%，排名全省第二，取得历史最好成绩。2019年，绍兴全市大一新生体质健康优良率全省第7，2020学年跃升至第3位。

体测年年都在测，绍兴这些成绩如何取得？做了哪些努力和尝试？从体测中，我们还能看到怎样的教育理念？

体测结果体现“健康第一”理念

少年强，则国强。党的二十大报告明确了到 2035 年建成教育强国和体育强国的目标任务，提出“加强青少年体育工作”，深化体教融合促进青少年健康发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

浙江省高校新生体质健康测试（简称“体测”）按照《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》进行，从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平。

体测项目包括了BMI指数、肺活量、50 米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上/仰卧起坐、1000/800米跑等。其中BMI指数、肺活量对应了身体形态、身体机能，50 米跑反映学生的速度和灵敏，坐位体前屈体现柔韧，立定跳远、引体向上和仰卧起坐对应力量，1000/800米跑则反映了耐力和速度。

据悉，浙江自2010年起建立“学生体质健康状况”通报制度和高中学校体质健康测试排行榜，连续向社会通报学生体质健康监测结果。

从榜单中我们看到，在11个地市中，绍兴市总成绩合格率达92.88%，位居全省第1；总成绩优良率达25.04%，排名全省第2。其中，上虞区高中毕业生总成绩合格率排名全省第2位、优良率排名全省第3位。浙江省春晖中学本次位列全省第9位，是省内唯一一所连续3年合格率排名全省前10名的普通高中学校。

总体来看，测试的各项指标数据基本保持平稳，变化幅度不大。其中，浙江高校新生的“引体向上/仰卧起坐”的合格率最低，仅58.62%，去年为57.9%。近几年来，此项目合格率虽呈小幅上升趋势，但仍未突破六成大关。

对于这一现象，浙江省春晖中学校长李培明认为主要问题集中在男生的引体向上项目。引体向上，主要测试上肢肌肉力量的发展水平，以及臂力和腰腹力量。现在的学生上肢力量远不如从前。一是平时缺乏锻炼，由于生活水平的提高，拎重物、攀爬、登高等利用上肢发力的机会减少；二是上肢力量锻炼的方法和器械单调，学生主动参与锻炼的热情不高，而且器械大多分布在学校、健身房，不利于学生在课余时间进行长期、有序的练习。

对此，春晖中学在高三学生中开展攀岩课程。课程参与率达95%以上，大部分学生对这项运动有极大的兴趣。浙江工业大学之江学院的朱同学说：“攀岩可以帮助我在引体向上方面取得好成绩，也能锻炼灵敏度，对于体测的项目都有帮助。”

“体教融合”守护学生体质健康

习近平总书记多次强调要推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助青少年在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。

新时代“体教融合”的发展是我国当前教育的主旋律，国家层面针对加强青少年体育，强化体质健康提出了诸多意见，而青少年体质健康的状况更是实现体教融合发展的重要一环。

近年来，绍兴积极探索“学校+体育社团”模式，将社会优质体育资源引入校园，通过强化体制、政策、资金三大保障，推动场地、师资、赛训三大融合，有力破解当前学校“有场地缺师资”、俱乐部“有师资缺场地”两难困境，2021年共聘足球、网球、击剑等10几个项目兼职教练员100余名，教体融合发展取得了积极成效。

据了解，在2022年浙江省青少年排球锦标赛中，绍兴市阳明中学、绍兴市第一初级中学教育集团、绍兴市鲁迅小学排球队成功斩获三个冠军，省运会羽毛球斩获3金2铜，4人入选省集训队，取得历史性突破。校园足球、乒乓球继续保持高位，有28名学生入选省校园足球“最佳阵容”，入选人数、入选率全省第一。

同时，绍兴还拓宽优秀体育人才的引进渠道，通过单独招聘与引进省队优秀退役运动员的方式破除教练编制、职称等体制机制壁垒问题，实现教练员队伍快速提质增量，已累计安置优秀退役运动员105人充实体育教师队伍、单招单考学校体育教练员48人。

此外，为更好地推进体教融合工作，绍兴市还成立了体教融合工作专班，对区、县（市）每半年开展一次体质健康规范化管理评估，组织开展体育传统特色学校建设活动，引领学校体育工作“一校一品、一校多品”发展，培养学生体育锻炼习惯，提高学生身体素质和竞技体育水平。目前已命名100所体育传统特色校、52所棒垒球运动试点学校，并累计创建省级及以上青少年校园足球特色学校164所、全国篮球特色学校31所、全国排球特色学校5所。

家校社联动，学生乐享运动

曾几何时，在应试教育的大环境下，体育课总是不得不做出“让步”。当升学压力越来越重，孩子们常常为了考一个好成绩而废寝忘食，长时间埋头苦读，忽视体育锻炼，严重影响身体健康。

“一个人只有拥有良好的身体素质，才算是树立起‘1’的生命形态，将来添加多少个‘0’才有可能，有意义”。绍兴市教育局副局长丁初效说。体育在促进人的全面发展和身心健康方面具有不可替代的作用，学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。

近年来，绍兴市教育局围绕《国家学生体质健康标准》开展体育教学活动，在时间、师资、设备、课堂教学、大课间及课外活动等方面落实相关举措；去年又以“迎亚运”为契机，联合市体育局制定实施《绍兴市进一步深化体教融合促进青少年健康发展的十条意见》，有效提升中小学生体质健康水平，推动学校文化学习和体育锻炼协调发展。

同时，着力推进学校体育特色项目“一校一品”“一校多品”建设，按照“人人有项目、班班有活动、校校有特色”的要求，按“特色项目、学校特色、特色学校”三步程序，扎实推进体育特色学校的建设。

暑假期间，绍兴市阳明中学的35名排球队员没有闲着，正在为接下来的全国性排球赛事加紧训练。阳明中学2020年创立了体教融合班，为排球队员们量身打造培养方案与学习方式。“我们在校园内积极营造运动氛围，学校通过大课间、课外活动开展‘阳光一小时’，让每位同学都参与到户外活动中来，感受体育运动的魅力。”阳明中学副校长钱煜明说。

“发展青少年体质健康是国家落实体育强国的根本，要推进‘家校社’多元联动体系，统筹资源，提升公共体育服务质量，转变教育理念，激活体育课堂教学，为青少年体质健康良性发展创设环境。”西安体育学院硕士生导师郭伟撰文指出。

这点受到了浙江工业大学之江学院体军部主任、教授单小忠的认同，他说：“从大一新生来看，家庭重视体育的学生身体素质普遍较好。”有研究表明，父母的直观表率与体力活动能够显著影响子女的体育活动参与，良好的家庭体育环境氛围对于孩子体育意识的培养、运动习惯养成具有重要作用。

成绩之外更要比体质，“动”起来给青少年一个强健的体魄。

（来源：潮新闻  记者 干婧 通讯员 石聪聪）